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乡村教师张艳将爱延伸

时间:2017-08-15 07:08:59来源:光明网作者:熊俊松

乡村教师张艳将爱延伸
张艳。

  “她把没有血缘的爱延伸到更边远之地,把无助的眼神化作对生活的期冀,把弱小的惶恐抚成对艰难的镇定;就像母亲,用生命激活生命,用希望书写希望。”这是2015年“感动毕节十大最美乡村教师”颁奖典礼现场,活动组委会赋予张艳的颁奖词。

  这个颁奖词让人印象深刻。从教9年,她用她的青春续写对教育的热爱与执着,感动他人的同时,也续写了大山深处的希望。她叫张艳,毕节市七星关区田坎乡青杠小学的教师,活泼开朗的85后女青年。

  1、大山里终于来了女老师

  没有想到,对张艳的采访居然是一次没有准备的跨省采访。

  尽管地图上标注张艳所在的田坎乡,很明显是贵州的范围,但当车一路行驶至远离七星关区130多公里外的四川泸州古蔺的地界时,记者远远看到“欢迎再来贵州”的广告标牌。

  终于,在省界的交汇处,遇到了前来接洽我们的田坎乡工作人员和张艳老师。在他们的带领下,我们出了省界,一直朝着四川方向的盘山公路爬,拐过两个山头大约十多公里的地,终于到达了田坎乡青杠小学。

  青杠小学位于大山深处的半山腰,四面是环山的林地,下临白水河。“对面就是四川,我们只隔一条河。”张艳告诉记者,青杠小学由于地理环境边远,条件恶劣,在她来学校之前,没有女老师来过。2009年至今,张艳成为了学校唯一坚守的女老师。

  青杠小学的校长嬴胜昌说,近年来青杠小学前后离走的老师就有十几位,来到青杠小学的老师,有的是哭着来,然后哭着走,有的是直接来看了一眼,转身连工作都不要了掉头就走,一般来的老师都待不了多久。

  2、坚守村小不愿放弃

  1985年生的张艳,2008年从安顺学院本科毕业后,通过考试分配到田坎彝族乡岩脚小学任教,岩脚的环境要比青杠好些,任教的第一年,由于教学水平优秀,就被中心校的校长经常惦记。2009年,张艳与田坎彝族乡中心校老校长的交谈中得知,青杠小学的孩子们非常可怜,那里的条件比岩脚小学艰苦,绝大多数孩子的父母都外出务工,甚至有部分孩子刚出生没多久,妈妈因为受不了青杠的贫穷和落后,离家外出了,许多孩子成了留守儿童,甚至从没有感受过什么是母爱。校长话里有话,随口和张艳开玩笑,要是你能去那该有多好。张艳也和校长开起了玩笑,只要校长你觉得好,那没有问题。

  本着女生对事物观察细腻和对学生的关爱,张艳觉得,玩笑归玩笑,青杠确实需要一名女老师,在没有和家人商量的情况下,张艳就申请到最边远的青杠小学任教。

  由于从小就在经济条件比较好的普宜镇街上生活,张艳的妈妈刚开始时非常反对,后来了解到女儿也是为了孩子们,妈妈也渐渐地给予理解。

  当时交通不便,面包车无法通行,张艳只好打了一辆破旧的摩托车,一路颠簸了十几公里来到青杠小学。小学周边是各种茅草屋和土墙房,恶劣的环境更让张艳震撼。

  “青杠小学就坐落在田坎的一个半山腰上,柴米油盐这些日常生活的必需品在当地是买不到的。”张艳回忆说,只有每个周末回家时,在普宜镇街上买一个星期吃的蔬菜带回青杠才能解决生活问题。因为生鲜蔬菜放不了一个星期,为此,每个周都要买些饼干和方便面,否则周四周五没有地方吃饭。

  3、将学生视为自己的孩子

  张艳说,刚到青杠小学,被安排所教的是六年级的数学,走进教室的第一天,发现大多学生的衣服很脏,卫生习惯非常差。而让她更无所适从的是,学生们的成绩在全乡统考统评中总是倒数。

  张艳决定要“拯救”这些孩子。张艳觉得,非常的孩子,只有用非常的手段,只有将学生视为自己的孩子来整治,才会出真正效果。

  张艳开始了她一系列的动作:在卫生方面,通过班会课活动,让孩子们意识到讲究卫生对一个人的身体健康和学习是多么的重要。在学习方面,狠抓孩子们的学习时间,别人午休时,张艳不休息,陪孩子们在教室学,在教室玩,辅导完成作业……

  功夫不负有心人,通过努力,张艳所教的孩子们的数学成绩在全乡的统考统评中,均分比往年增加了50多分,看到孩子们的成绩,张艳瞬间感到欣慰。为了教好这些孩子,张艳上课时非常忘我,为此,她差点犯了大事。2011年,一次上课的过程中,因没有人带孩子,张艳背着自己的孩子上课,由于忘情投入,背带堵住了孩子的呼吸,差点憋死。

乡村教师张艳将爱延伸
张艳在学生家家访。

  4、用母爱温暖留守儿童的心

  青杠的学生大多家庭贫困,留守儿童较多,缺乏母爱,孩子们的生活习惯都比较差。张艳深刻体会这些农村孩子求学之路的艰辛,她决定给孩子们母爱般的关怀。

  每当去毕节时,张艳便会到小商品批发市场给孩子们买学习用品,发给每一位需要的孩子,让孩子们从小就能体会到老师给予的关心,让他们树立立志成才的志向。在每年的开学和统一检测考试前,张艳都会用自己的工资,精心为孩子们准备一套考试必需的学习用品。

  班上有个女孩叫任怀艳,妈妈在半岁时就抛下了她,任怀艳很少有笑容,在任怀艳心中,一直都想看妈妈长什么样。听说孩子的遭遇后,张艳决定把自己当成任怀艳的母亲,用爱去温暖孩子多年来冰冷的心。

  此后,张艳陪任怀艳的时间多了,辅导她学习、做作业、玩游戏、聊开心和不开心的事。空闲时,张艳会像母亲一样,给任怀艳洗洗头,扎扎小辫,让小小的孩子感觉到,在这个世界,在她的生活中,有一个“母亲”一直陪伴她……渐渐地,任怀艳的脸上开始泛起天真无邪的笑容……

  中秋节,张艳特地买了些月饼带回学校,让从没有吃过月饼的学生都品尝一下月饼是什么味道,有的学生把张艳给他们的月饼小心翼翼地放进书包里,舍不得吃……

  张艳母爱般的关怀,让孩子们对其所教的数学产生了浓厚的兴趣,学习积极性也逐渐提高了,孩子们和张艳关系融洽得像亲人一般。在张艳的带领下,孩子们也非常努力,其所带学生的成绩在连续六年的乡统一检测中,均获同年级同学科评比第一名。

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责任编辑:sunrain